文章目录

一、课程跨界教学模式的提出

(一)基于创客理念

(二)基于应用型人才培养

(三)基于“双万计划”课程建设的需要

二、地方师范院校美术学专业开展课程跨界教学模式的现实意义

(一)提高授课效率

(二)促进多学科间的融通

(三)塑造课堂新文化

三、地方师范院校美术专业开展课程跨界教学模式探索

(一)区域文化资源引入课程

(二)校企产教协作

(三)项目化学习

四、结语

文章摘要:课程跨界教学模式是课程交叉、互动、融合的一种新尝试。随着教育部"双万计划"的推进,地方师范院校借此契机加快转型发展步伐,正积极探索本科课程建设的新思路。课程跨界以整合多种资源为核心,具有适用性、创新性、联动性等优势特征,是高校人才特色化培养的一种教学形态,对地方师范院校美术专业具有积极意义。作为地方师范院校,六盘水师范学院美术与设计学院近年来积极探索人才培养的新模式,结合学校发展特点,将课程跨界的理念通过区域资源、校企协作、项目化学习的方式,运用到美术学专业课堂,取得了良好的效果,为其他地方师范院校美术专业开发高质量的课程提供了有益借鉴。

文章关键词:

论文DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.45.027

论文分类号:J0-4;G652